7月14日15時10分，山航SC7956航班安全降落于濟南遙墻機場。聊城市第六批“組團式”援青教師團隊的8名老師，完成對口幫扶任務，順利返鄉。

　　“媽媽，媽媽，你終于回來了……”人群中，6歲的然然拉著妹妹的手，奔向剛下機的任風霞老師。任老師一把抱住孩子，還沒說話眼眶就濕潤了。“援青的這段時間，我們把身心和精力都放在了剛察孩子的身上，感覺對家人特別愧疚。”任風霞說。

　　2017年7月，我市啟動教育人才“組團式”援青工作。7年來，全市共有52名教師奔赴青海省支教。去年7月，我市又精心選派13名教師（中組部選派5名、柔性人才8名）赴青海省進行“組團式”教育幫扶，接過立德樹人的“接力棒”。他們把熱情和汗水灑在海濱藏城，用“愛”與“情”譜寫了一曲民族大團結的贊歌。

　　定制度，建機制，打基礎

　　走進剛察縣寄宿制民族初級中學，教學樓、實驗樓、宿舍樓有序排列，紅色的塑膠跑道、綠草如茵的足球場上，孩子們在藍天白云下盡情嬉戲……

　　在聊城市對口支援剛察干部管理組的幫助下，聊城市教育和體育局與剛察縣教育局在充分溝通和協商的基礎上，擬定了《山東省聊城市援建青海剛察縣教育事業合作備忘錄（2022—2025）》，構建學校管理、隊伍建設、教育教學、信息化建設、學生培養等方面幫扶機制。今年4月，聊城市教育和體育局與剛察縣教育局簽訂幫扶協議，開展中小學、幼兒園結對幫扶，教研活動、業務培訓和教學指導，安排我市優秀中小學、幼兒園與剛察縣中小學、幼兒園結對，與當地教師組成教學團隊，帶動受援學校提升學校教學水平和育人管理能力，將幫扶制度化、具體化。

       聊城市第六批“組團式”援青教師團隊成員孫海秀在剛察縣寄宿制民族初級中學為學生授課。（資料圖）

　　既授人以魚，又授人以漁

　　“在專任教師選派上，‘組團式’教育人才援青不是將各學科教師簡單相加，而是以選派數理化等緊缺學科教師為主、兼顧其他學科教師和教育管理人員。”談到教研工作，剛察縣教育局副局長朱晨冉（援青）打開了話匣子，“老師們除了承擔教學任務外，還發揮專業優勢，從教、學、研等各個環節上補齊‘短板’。”

　　聊城“組團式”援青教師團隊堅持以研促教、邊研邊帶，聚焦教師專業發展核心素養和教育教學基本能力，通過成立名師工作室，開展名師帶徒、“名師名校長送教送培”、課程思政專項課題研究、“同上一堂課”和“空中教研”活動等一系列工作，書寫剛察教育奮進之筆。

　　一年來，援青教師共備課1403節、課時量3172節，家訪121人次，主持或參加教研活動201次，發表教科研論文11篇，主持或參與教研課題11個，師徒結對帶動當地教師43人。

　　從精準“輸血”、強化“造血”到助力“活血”，聊城市“組團式”教育援青人才以高度的政治責任感和強烈的事業心投身教育教學，用結對幫扶、空中教研等方式結下了教育援青的“累累碩果”，為剛察縣留下了一支帶不走的高素質教師隊伍。

　　“這學年，我在聊城老師們身上學到了不少新穎的教學理念和教學方法，受益匪淺。”剛察縣寄宿制民族初級中學教師楊森說。

　　多溝通，促交流，穩推進

　　“家訪”和“交流”，是聊城援青教師使用頻率最高的兩個詞語。大家克服高原反應身體不適等困難，組織了多次家訪。在凜冽的寒風中，他們深入牧區“把脈診斷”，尋找提高教學質量的“良方”。

　　其實，教育援青工作遠不止于此。為持續強化魯青兩地教育系統交流交往，市教體局、市對口支援剛察干部管理組為當地小學幼兒園捐贈價值近15萬元的書籍。聯系我市5所學校，為剛察縣教育行政人員及中小學校長共6人提供跟崗研修培訓機會。協調教育行政人員及中小學校長、幼兒園園長共15人來我市考察學習。組織選派5名中小學班主任及心理健康教育教師到聊城大學開展培訓。與剛察縣各學校開展形式多樣、內容豐富的網絡教學教研及學校管理交流活動。截至目前，10對結對學校共開展了線上教學教研及教學管理交流活動17次，參與教師700余人次。

　　8月底，聊城市新一批“組團式”援青教育人才小組又將組建完畢。他們將很快趕赴剛察，走上新的崗位。藍天白云之下，海濱藏城之上，“組團式”援青教育人才的故事仍在繼續……

       朱晨冉 崔崴