5月15日上午，市政府新聞辦召開“聚力攻堅看發展”主題新聞發布會（二）——市教育體育局專場，市教育體育局基礎教育科科長李素華介紹了我市特殊教育發展情況。

　　特殊教育是基礎教育的重要組成部分，我市立足特殊教育發展新階段新要求，穩步推進特殊教育融合優質發展，努力筑好教育托底工程。全市現有特殊教育學校9所，在校學生4472人，義務教育入學率達到100％，創建省級殘疾兒童隨班就讀示范縣區4個、示范校35所。

　　以特殊教育集團為依托，推進雙向融合教育。成立以市特殊教育資源中心為核心，覆蓋市區兩級特校、職業院校、隨班就讀省級示范校等成員的市區特殊教育集團，將特殊教育學校納入本地普通教育集團化辦學機制，建立學校資源共享、課程改革共創、師生發展共贏的聯盟合作機制，為殘疾兒童提供優質教育服務。縣級特殊教育學校也全部納入本地普通教育集團化辦學機制。

　　發揮資源中心輻射帶動作用，助力普特融合。擇優遴選20余名優秀骨干教師組建“聊城市隨班就讀巡回指導教師團隊”，在全市范圍內開展隨班就讀業務指導和評價工作，為接受送教上門和遠程教育的殘疾兒童、少年提供輔導和支持，推進全市融合教育提質發展。已開展巡回指導20余次，成功舉辦了“隨班就讀巡回指導教師培訓班”“隨班就讀工作經驗交流會”“特需學生家庭教育培訓班”和“孤獨癥、腦癱專題教育培訓和隨班就讀工作經驗交流會”等活動。

　　深入實施康教結合，構建融合教育新樣態。鼓勵特殊教育學校根據殘疾兒童、孤獨癥兒童需求，配備專業的康復設施設備和專業技術人員，開展系列康教融合工作。積極開展送教上門工作，全市參與送教的教師1021名，服務學生數量達到1088名，市特校每學期還安排5名以上教師，每天為市兒童福利院送教2個課時。積極與衛生、殘聯等部門結合，共同為殘疾兒童制定更加切實可行的教育與康復方案。《山東政務信息》專報對冠縣康教融合做法予以肯定，新華社以《把康復機構建到特教學校里》為題報道冠縣相關工作。推動市特校與市婦幼保健院成立全市第一處“醫教康教結合工作特色基地”，提前完成省“十四五”特殊教育發展提升行動計劃中的任務。為構建融合教育新樣態，我市還在充分調研的基礎上，爭取省教育基金400萬元，在聊城市特殊教育學校建設聊城市融合圖書館。

　　文/記者 林晨 圖/葛思逸