■ 本報(bào)記者 劉偉

　　本報(bào)通訊員 張紀(jì)魁

　　“每個(gè)孩子都是待放的花苞，我們要做守候花期的人。”在袁英華的辦公室里，記事本扉頁上的這句話格外醒目。袁英華是扎根基層30載的“雙面先鋒”——育紅小學(xué)黨支部書記、校長，也是東昌府區(qū)人大代表，三尺講臺(tái)見證了她從普通教師到教育管理者的蛻變，人大代表履職簿記錄著她為民代言的初心。雙重身份的疊加，讓這位教育工作者在教書育人與參政議政的交響中譜寫出動(dòng)人樂章。

　　為民履職踐初心

　　當(dāng)選東昌府區(qū)人大代表以來，袁英華的公文包里永遠(yuǎn)裝著一本民生記事本，她經(jīng)常到東昌府區(qū)教育系統(tǒng)“兩代表一委員”為民工作室，傾聽群眾呼聲，積極傳達(dá)群眾建議；深入基層，了解群眾的需求和意見，積極為群眾辦實(shí)事、解難題。她深知“人大代表”四字的分量，關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展建言獻(xiàn)策，總是說：“教育者的耳朵要聽得見讀書聲，更要聽得見百姓聲。”袁英華在走訪中發(fā)現(xiàn)東昌湖周邊學(xué)校防溺水設(shè)施不足，便整理調(diào)研數(shù)據(jù)，提出了水域安全防護(hù)建議，有關(guān)部門高度重視，很快采取措施，在河道周邊設(shè)置防溺水提醒標(biāo)識(shí)，配備了救生圈等。

　　如今，沿湖設(shè)置了智能警示系統(tǒng)、救生設(shè)備存放點(diǎn)、志愿者巡邏隊(duì)，構(gòu)建起立體防護(hù)網(wǎng)。這套防護(hù)體系成為群眾交口稱贊的“護(hù)苗工程”。

　　教育革新勇?lián)?dāng)

　　在教學(xué)工作中，袁英華將“紅色基因”與“創(chuàng)新教育”深度融合。她主導(dǎo)推進(jìn)的“真·愛課堂”改革，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，構(gòu)建起“必修+選修+實(shí)踐”三維課程體系。在育紅小學(xué)，非遺梅花拳成為體育必修課，葫蘆絲藝術(shù)走進(jìn)音樂課堂，開設(shè)書法課云課堂……這些創(chuàng)新舉措讓學(xué)校獲評(píng)“全國傳統(tǒng)文化傳承示范校”。

　　育紅小學(xué)的課程名額總在選課系統(tǒng)開放瞬間“秒光”，袁英華尊重學(xué)生的課程選擇權(quán)，設(shè)立藝術(shù)、益智、學(xué)科、體育四大類共45門自主選課，為學(xué)生提供了豐富多樣的課程選擇。家長李女士感慨：“現(xiàn)在孩子回家說的都是‘梅花樁步法’‘演奏葫蘆絲技巧’，比捧著手機(jī)強(qiáng)百倍。”

　　危難時(shí)刻顯本色

　　在老師眼中，這位校長是他們的榜樣。去年寒冬的一天，突降的凍雨讓校園變成溜冰場(chǎng)。早上，當(dāng)值班教師趕到時(shí)，發(fā)現(xiàn)袁英華正和保安用草席鋪路。學(xué)校人手緊缺時(shí)，她總能第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，和大家齊心協(xié)力做好志愿服務(wù)。她以校為家，早來晚歸是常態(tài)，周末加班是常態(tài)，寒暑假里在校辦公也是常態(tài)……她為學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)付出了大量的心血和汗水。

　　去年夏天，五年級(jí)的葛同學(xué)因沉迷網(wǎng)游多次逃課，袁英華得知后，連夜進(jìn)行家訪。了解到孩子對(duì)籃球有興趣，便鼓勵(lì)孩子父親與他一起打球，以走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，幫其轉(zhuǎn)移對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。此后，袁英華一直堅(jiān)持電話回訪，與孩子家長深入交流。在家校密切合作下，葛同學(xué)在最近一次考試中成績(jī)進(jìn)步明顯，興趣也逐漸從網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)。

　　傍晚的校園漸漸安靜，袁英華辦公室的燈還亮著。案頭擺著明天要討論的“家長成長學(xué)院”方案。30年來，這位教育園丁用初心澆灌希望，以代表職責(zé)守護(hù)民生，書寫著動(dòng)人的育人詩篇。